大学生就业难是自身问题辩论词(大学生就业难是社会问题还是个人问题)

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辩论赛:大学生就业难是自身问题还是社会问题?

1、说社会问题强调外因,而内因是主要的。强调社会问题有推卸责任之嫌。这是反方固有的软肋。可以从这一点突破。

2、由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部,新增加的劳动就业岗位,主要是劳动密集型的就业岗位,使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况,这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在,使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间,形成巨大的落差,而且还将因此降低大学生的谈判地位,引发其他严重问题。

3、社会制约着大学生的就业,如果说是自身问题,那么,10个人竞争一个岗位,假如这10个人都是学业能力相差无几的人,那么岗位只有一个,那么就要必然淘汰9个人。10个都是人才,如果其他9个人因为丧失了这次就业机会而没再找到更好的就业岗位,是不是耽误了人才?前提是10个人相差无几,这个情况是很常见的。

4、感觉上还是社会原因多一些,学校的教育偏重于理论,也就是事物原理性的教育。比如说搞编程工作,老师们基于自身的经历,他们觉得画流程图、作需求分析等工作更加困难一些,所以更愿意在这些方面下功夫——其实我自身的感觉也是如此,画流程图比编程更困难。

5、以个人需要为前提,做到物尽其能,更能发挥个人价值,从而为社会创造更多的价值。故个人需要对大学生择业更重要。 正方相关观点整理: 个人需要并不等同于片面追求个人的利益,它虽然强调自我价值的实现,但同样认同对国家对社会的责任与奉献。 从个人的角度分析:大学是一个传授知识的地方。

大学生就业难是社会需求造成的开辩陈词及公辩小结

1、 开始前,首先我宣布会场纪律和 规则:陈词阶段:我们提倡即兴陈词,引经据典要恰当。在陈词阶段,由双方三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时,对本方观点进行补充陈词。

2、由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部,新增加的劳动就业岗位,主要是劳动密集型的就业岗位,使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况,这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在,使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间,形成巨大的落差,而且还将因此降低大学生的谈判地位,引发其他严重问题。

3、其次,社会原因是造成大学生就业难的深层次原因:随着市场经济机制的完善,企业股份制、私有化彻底打破了传统的大学生派遣机制,使计划分配一说成为历史。

4、反方观点:社会提供岗位,是个人就业的前提。社 提供的正是社 需要的。故社会需要对大学生择业更重要。反方一辩对正方一辩的论点进行驳论,并提出了社会需要对大学生择业更重要的观点,认为大学生和职业的存在以及大学生如何择业都受到社会发展的制约,个人需要应该服从社会的需要。

5、关键词:职业素质要求; 就业期望; 建议 近年来,随着高校的扩招,每年毕业的大学生也随之增加,大学生就业难成为一个大的社会问题。但 与此相伴随的还有一种现象,那就是有些用人单位招聘不到合适的人才。其主要原因就是大学生的素质与 用人单位所要求的不相符合。

大学生就业压力大有利于成才的辩论赛材料

1、大学生们面对就业压力,往往会更加努力地投入时间和精力,这不仅有助于他们提升综合素质,还促使他们更加积极主动地参与各类活动,展现自我。这种积极的探索和尝试,无疑增强了他们的信念与毅力。在这样的环境中,学生们需要不断学习新知识、新技能,以适应快速变化的社会需求。

2、首先,就业压力促使大学生不断努力提升自我素质,这不仅包括专业技能,还包括人际交往能力、团队合作精神等。这样的提升有助于提高整个大学生群体的整体素质。其次,就业压力促使国家更加重视教育改革,不断优化高校教育模式,使其更加贴合市场需求,培养出更符合社会需要的人才。

3、压力确实无处不在,特别是在面对就业时。大学生们面对的就业压力无疑是巨大的。然而,压力并不总是消极的。它能激发人的潜能,促使人们在困境中寻求突破。就像是一场辩论赛,参赛者们需要在紧张的环境中展现自己的思维和口才,这种经历无疑对个人能力的提升有着重要作用。

4、从长远来看,调整经济结构有利于整个国家经济稳定、持续、高速的发展,而大学生就业集中在资金、知识、技术密集型的集约型产业,暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来成才和发展的巨大益处。

5、小李和小张的经历证明,就业压力并非无益,反而可以成为推动个人成长的强大动力。在面对压力时,积极的心态和不懈的努力能够帮助人们克服困难,实现自我提升。小李和小张的故事也启示我们,只有勇于面对挑战,才能在困境中找到机会,实现个人价值。

你好~大学生就业压力大不利于成才的一辩辩词

正方一辩首先发言,她指出随着就业压力的增大,大学生会投入更多的时间和精力,从而提高综合素质,更好地展现自己,充分发挥主观能动性,增强信念和毅力,有利于成才。这一观点赢得了现场观众的热烈掌声。

正方辩手是来自教育系的林芳、杨昆、王晓兰、蒋晨阳,他们的观点是大学生就业压力大有利于成才。反方辩手是来自医学院的王丽、曹琴鸣、张飞飞、钟晓蕾,他们的观点是大学生就业压力大不利于成才。

“实在找不到合适工作,我只好托关系,找到大三实习单位带我的老师,以实习的名义进单位工作一年”,王红说,她为此也开出了极低的条件:不要一分钱报酬,也不签订合同和缴纳保险,只是想积攒一些工作经验,这样有工作经验之后,找工作就会顺利很多。王红说,现在像她这样“曲线就业”的应届大学毕业生并不在少数。

大学生就业难是自身问题还是社会问题

1、从宏观角度来看,大学生就业难首先是社会问题。社会未能提供与大学毕业生数量相匹配的充足就业岗位,特别是在当前经济结构调整和产业升级换代的过程中,这种矛盾尤为突出。此外,一些行业和领域的就业机会往往更倾向于掌握资源和社会关系的人群,这种不平等现象加剧了大学生就业的难度。

2、大学生就业难问题,深入探讨其原因,不难发现社会因素占据主导。教育体系偏重理论知识,以编程为例,学校教育更注重流程图绘制和需求分析等理论环节,而实际上,编程技能对于软件专业学生至关重要。不少学生在接触编程实践时遇到困难,进而影响学习兴趣,这一现象教师群体似乎并未充分重视。

3、大学生就业困难是在于他们自身,因为大学生的专业是他们自己选择的,国家和人人民都没有干预,他们选择专业的能权利,并且说他们自己的报的专业,一定要认真学习,肯定能找到工作的,现在大学整合条件十分宽松,以至于他们学不到任何东西,导致他们在社会上适应不了时代的发展。

4、由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部,新增加的劳动就业岗位,主要是劳动密集型的就业岗位,使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况,这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在,使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间,形成巨大的落差,而且还将因此降低大学生的谈判地位,引发其他严重问题。

5、有的学生对自己的学习更是处于应付状态,从而导致自己的基础专业知识相当差。总之,大学生就业问题应该是被全社会广泛关注的重点问题,需要 、高校、社会和学生的共同努力,才能促进大学生充分就业,从根本上解决大学生就业难的问题。

6、感觉上还是社会原因多一些,学校的教育偏重于理论,也就是事物原理性的教育。比如说搞编程工作,老师们基于自身的经历,他们觉得画流程图、作需求分析等工作更加困难一些,所以更愿意在这些方面下功夫——其实我自身的感觉也是如此,画流程图比编程更困难。

大学生就业困难自身原因和社会原因辩论赛反方(社会问题)犀利问题

其次,社会原因是造成大学生就业难的深层次原因:随着市场经济机制的完善,企业股份制、私有化彻底打破了传统的大学生派遣机制,使计划分配一说成为历史。

说社会问题强调外因,而内因是主要的。强调社会问题有推卸责任之嫌。这是反方固有的软肋。可以从这一点突破。

社会制约着大学生的就业,如果说是自身问题,那么,10个人竞争一个岗位,假如这10个人都是学业能力相差无几的人,那么岗位只有一个,那么就要必然淘汰9个人。10个都是人才,如果其他9个人因为丧失了这次就业机会而没再找到更好的就业岗位,是不是耽误了人才?前提是10个人相差无几,这个情况是很常见的。

反方:8成以上的毕业生希望留在发达地区,省会城市,至少也要个地市级,造成地域性就业困难。缺乏吃苦耐劳的精神。大企业希望员工专精,小企业希望员工多面手,但是共同的要求是有吃苦耐劳的精神,而不需要在办公室上网、发呆、大事做不了小事不想做的同事。心态浮躁。

主持人:各位同学们,晚上好!欢迎大家前来观看由电商一班和电商三班联合举办的辩论赛。 导语:在21世纪的今天,大学生创业正成为一种趋势。随着大学教学的改革,尤其是大学生社会实践活动增加,许多大学生已经不满足仅仅是死读书,而试图利用自己所学的知识应用于社会,应用于实践。

感觉上还是社会原因多一些,学校的教育偏重于理论,也就是事物原理性的教育。比如说搞编程工作,老师们基于自身的经历,他们觉得画流程图、作需求分析等工作更加困难一些,所以更愿意在这些方面下功夫——其实我自身的感觉也是如此,画流程图比编程更困难。

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